2月7日（水）の6時間目に，普通科1年でホームルームの研究授業がありました。

授業担当は，担任の宮園先生です。

今回のLHRは，情報カードを基に『ごっそい市』の地図をグループで作成します。

グループ活動を通してコミュニケーション能力を高めることを目的として設定されました。

 

事前にとったアンケートからコミュニケーション能力に不安を持っている生徒が多数いたため，今回のLHRを設定したそうです。

多くの先生方も参観してくださいました。

授業の最初から笑顔が絶えません。クラスの雰囲気の良さを感じます。

まずは，グループを作り，リーダーを決めましょう！

ルールの説明です。

各自複数枚配られたカードには地図を作成するためのヒントが書かれています。

宮園先生「他人には見せずに，自分の言葉で適切なタイミングで発言しましょう」

配られたカードを，こっそりと確認します。

カードには『市の中央には小学校と中学校がある』や『川を横切るように東西に高速道路が通っている』などのヒントが書かれています。

そのカードを基に，みんなで市を作りましょう。

生徒A「ここはゴルフ場じゃない？」

生徒B「いや，私のカードにはゴルフ場は潰れてキャンプ場になってる！」など活発な活動が展開されます。

宮園先生「じゃあ，この地図に２つ書き足してください。１つは自分がこの市に住むのなら必要なもの。２つ目は観光客目線であったら良いものを赤で書いて！」

さらに，話し合いが盛り上がります。

 

 

最後に，各グループの地図を写真に撮ります。

できあがった地図を全員で確認します。

同じカードが配られているはずなのに結構違いますね(^o^)

 

1班ごとに，この市に必要な２つの説明をします。

宮園先生「みんなの発想が素晴らしい！」

ポジティブな言葉が生徒を笑顔にします。

 

最後に，タブレットを活用して振り返りのアンケートを実施しました。

全員が積極的に活動できたことが瞬時にわかります。

授業の最後は礼儀正しく，挨拶します。

「静と動」素晴らしいクラスです。

 

授業が終わり，放課後に「授業研究」が行われました。

今日のLHRについて先生方も真剣に話し合いを行いました。

 

全てが終わり，安堵の笑顔(^^)

研究授業，授業研究お疲れ様でした。

普通科1年生の成長を感じられた1時間となりました。

そして，１つステップアップした宮園先生でした(^_^)v